内容理解・表面的会話中心の授業を超えて 三浦孝 亘理陽一 研究社コウコウ エイゴ ジュギョウ オ チテキ ニ シタイ ミウラ,タカシ ワタリ,ヨウイチ 発行年月：2016年06月20日 予約締切日：2016年06月17日 ページ数：320p サイズ：単行本 ISBN：9784327410940 三浦孝（ミウラタカシ） 大卒後23年間県立高校英語教師。
在職中バーミンガム大学大学院に学びM．A．取得。
名古屋明徳短大、静岡大学に奉職後、2013年同大学定年退職、名誉教授。
現在バーミンガム大学院dissertation supervisor、愛知大学非常勤講師 亘理陽一（ワタリヨウイチ） 静岡大学教育学部准教授。
博士（教育学）。
専門は英語教育学・教育方法学。
主たる研究領域は、文法指導を中心とする、授業づくり・教材構成・カリキュラム編成論。
実践的関心としては、英語教員養成・研修課程の組織・開発。
中部地区英語教育学会静岡地区運営委員 山本孝次（ヤマモトコウジ） 愛知県立大学卒業以来、現在まで30年間愛知県立高校の英語教員。
1995年、南山大学大学院にてM．A．取得。
2015年米国務省主催EーTeacherスカラシッププログラムCritical Thinking in Language Learning and Teaching修了。
2008年JICA主催教師海外研修（フィリピン）に参加、以来開発教育・国際理解教育にも関心を持ち、教員や青年海外協力隊経験者の仲間と活動中 柳田綾（ヤナギダアヤ） 南山大学外国語学部英米学科卒業。
米国School for International Training，Master of Arts in TESOLコースにてM．A．取得。
現在、愛知県立高等学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部 総論：知性を育てる英語授業の原則（英文の内容理解だけに終始する英語授業をどう脱却するかー知性を育てる英語授業の8つの原則）／第2部 知性を育てる英語授業の実践編（グラフィック・オーガナイザーを用いた内容理解活動の実践／テキストを深く読むクリティカル・リーディングの授業／英語が苦手な学生が2分間スピーチを楽しむようになるまでー自作カルタで伝え合う力と関係性を育てる／生徒が身を乗り出してくるタスクで旧来型教科書の限界を超えるー心を動かす授業をめざして／小グループが英語で打ち合わせ、英語でプレゼンテーションできる指導ーネイティブ・スピーカーのグループ活動から学ぶ）／第3部 試作教材『Trinity English Series Book 1』を使った授業実践（『Trinity English Series Book 1』を使った高専での実践／英語を通してより豊かに生きることにつながる授業）／第4部 大学入試とこれからの英語授業（これからの大学入試が求める英語力ー問題発見・判断・意思決定・解決の力／現代の大学入試問題はどのような英語力を試そうとしているかー全国33校91種類の入試分析から言えること） ふだんの授業を、意見交換の場にしよう！これから求められる世界に通用する英語力とは、読んだ英文をうのみにすることなく、それをもとにした議論に参加する力ではないか。
本書は、ディベートやディスカッションといった形式のみに限定することなく、もっと広範囲にふだんの英語授業の中で、読んだ内容について質問や意見、感想を交わし合う、知的で論理的な英語力養成の指導法と教材を紹介する。
高校だけでなく、大学・社会人クラスのグレードアップにも必携の書。
本 語学・学習参考書 語学学習 英語 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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@asi_sura_diet 2019/03/26 04:39
@5001Exp 2019/03/26 03:41
@Koumuranorihik1 2019/03/26 04:56